梁德明:中国的教育

我们去日本唸书的,在第一年修日语课程时,也要修基本科目。像我是理科班的,就要选择英语、数学、物理和化学。

我记得有一次上数学课时,讲师是一位北海道的副教授,而班上有一位来自中国的留学生。我对他留下特別深刻的印象,因为数学特別好,甚至可以用超强来形容。

讲师在白板上出一道数学题,笔还没放下,这位中国留学生就念出答案了,而且连续几道都是如此。最后讲师投降,说他不必出席他的课了。

国际上有一个叫作学生能力国际评量计划(PISA),各国可以选择参与,並且评估自己国家学生的掌握能力,也可从中对自身的教育制度作出自我检討。

根据2012年的报告,上海是全世界得分最高的。在数学方面,对15岁的学生进行测试,上海获得613分,马来西亚落后许多国家,只得420,还排在泰国之后。

这是我在隨同副首相慕尤丁出席上海师范大学的对话时,所得的讯息。

上海市人民代表大会常务委员张民选,对上海的学生能获得如此辉煌成绩,作了详细的分析。他列举12个理由,也阐述了中国教育制度所作出的改革,才能达到如此的成就。

不要加重孩子负担

被问及在上海的家长是不是也流行送孩子们去补习中心时,他说,全天下的父母都希望孩子能获得好成绩,要孩子唸书,就不要加重孩子的负担,让他们对阅读感兴趣。

可是孩子的作业少时,家长容易把孩子送到补习中心,因此上海所有的班级上课时间,都是从上午8点到下午3点,下午的时段是课外活动。据瞭解,我国依然有1000多所学校依旧实行上下午班制,对此,副首相希望尽早把它们都改制,以期获得更优质的教育。

另一点只得关注的是,中国教育部所得的预算只佔总財政的4%,可是我国教育部的预算却佔总財政的21%。副首相对此感到惊讶,同时要求官员深入瞭解。

总体来说,副首相此行获益不浅。




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